Wie beeinflusst das Spielverhalten von Kindern ihr prosoziales Verhalten? Diese Frage haben sich Wissenschaftler des Leipziger Forschungszentrums für frühkindliche Entwicklung (LFE) der Universität Leipzig und des Max-Planck-Instituts für evolutionäre Anthropologie Leipzig gestellt. Es zeigte sich, dass kooperative Spiele die Bereitschaft, mit anderen Kindern zu teilen, förderte. Ihre neuen Erkenntnisse haben die Forscher jetzt im Fachjournal „PLoS ONE“ veröffentlicht, „Frühe Bildung online“ berichtet darüber. Hier bei uns in der Lerntherapie machen wir immer wieder sehr positive Erfahrungen mit dem Einsatz von Brettspielen als Aufmerksamkeitstraining uvm.
Comments are closed.