Die MitarbeiterInnen des Jugendamtes müssen viel zu viele Fälle gleichzeitig bearbeiten, dies geht zu Lasten der Kinder, auch im Bereich der Teilleistungsstörungen. Um extrem lange Wartezeiten in der Bearbeitung von Anträgen auf Lerntherapie zu vermeiden, bräuchte es viel mehr Personal. Auch die Tagesschau wies auf diesen Missstand hin.
Um das Thema Rechtschreibung wird eine aufgeregte politische Debatte geführt. Ist „Schreiben wie Hören“ verantwortlich für den Absturz der Leistungen? Die Diskussion drängt ein Thema in den Hintergrund, das ohnehin deutlich mehr Aufmerksamkeit bedürfte: Teilleistungsstörungen, also vor allem Legasthenie und Dyskalkulie. Der vorliegende Beitrag ist zunächst in der Zeitschrift “Grundschule” und bei News 4 Teachers mit dem entsprechenden Themenschwerpunkt erschienen.
Es ist gut zu verstehen, dass man manchmal am liebsten die Polizei rufen möchte, weil die Hausaufgaben zu schwer sind… Auch wenn einen dies sehr schmunzeln lässt, sind viele Eltern doch häufig sehr mit den täglichen Lernkonflikten mit ihren Kindern überfordert.
Eine neurowissenschaftliche Betrachtung des Themas Flüchtigkeitsfehler gab es gestern in der Geo online
Ein sehr lesenswerter Artikel in der New York Times darüber, wie wir uns zum intensiveren Lesen motivieren können, in einer Umwelt, in der wir pausenlos mit Kurzinformationen überflutet werden. Welche Voraussetzungen sind notwendig, um sich tiefergehend mit Gelesenem auseinander zu setzen? Es geht dabei vielmehr um die Verarbeitung von gelesenen Inhalten…
