Lesenswert! Dies zeigt vor allem eins: Das Thema Dyskalkulie wird zum gesellschaftlichen Diskurs und kann sich der breiten Öffentlichkeit nicht mehr entziehen. Wie wir alle feststellen konnten, ist Rechenschwäche auch am Gymnasium zum Lehrerfortbildungs-Thema geworden. Eine erfreuliche Entwicklung! Zum Artikel hier
interessanter Artikel aus der Zeit 07/2011 zum Thema Rechenschwäche: Uneinigkeit in der Leistungsbewertung bei Dyskalkulie, Nachteilsausgleiche bei Teilleistungsschwächen “Während Lea aufgrund ihrer Legasthenie in jedem Fach bei Tests und Prüfungen einen Zeitzuschlag von 50 Prozent bekommt, hat der Dyskalkulie-Bescheid nur symbolische Bedeutung, im Grunde bundesweit.”
Wie haben Sie die Mathematik vermittelt bekommen, wie Ihre Kinder? Spiegel online hinterfragt Matheunterricht heute. Zum Artikel hier
Wie definiert sich Legasthenie? Wie erfolgt eine Diagnose? Wer hat Anspruch auf einen Nachteilsausgleich und von welchen Faktoren hängt die Kostenübernahme einer individuellen Förderung ab? Vorstellung der Plattform LEGA-KIDS. zum Beitrag hier
„Wir können auf keine Bevölkerungsgruppe mehr verzichten“ Unsere Gesellschaft braucht Nachteilsausgleiche und individulle Förderung für Menschen mit Teilleistungsschwächen! Podiumsdiskussion des Bundeskongresses für Legasthenie und Dyskalkulie
